儒家在传统教化中尤为重视乐教，荀子作为先秦儒家的集大成者，对于乐教有着深刻的阐述，他特作《乐论》一篇，详细讨论了“乐”的起源和功能，并对当时社会中的“非乐”思想进行了批驳，目的就是传递人文精神，加强社会治理。荀子乐教思想中的方法、内容与目标与当今高校思政教学有着共通之处，挖掘荀子乐教思想的现代价值，使其融入高校思政教学，能够为当今高校思政教学提供思想资源和文化支撑，有利于进一步推进高校的德育与美育的创新发展，有着重要的理论与实践价值。
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