《机械原理》应用型课程建设的探索

作者：王爽; 李东亚^*; 吴一帆; 职山杰

来源：科学大众(科学教育), 2019, (06): 174.

DOI：10.16728/j.cnki.kxdz.2019.06.158

• 重构
• 项目式
• 应用型
• 多元化

为了实现课程由"传授知识为主"的教学模式向"培养工程能力为主"的教学模式转变,本文提出基于项目式教学的机械原理应用型课程建设。本次课程建设主要从重构教材、项目式教学、多元化教学手段三个方面着手,进行应用型课程建设。

• 单位
  苏州大学应用技术学院