大学英语课程作为高等院校一门普及率高、覆盖面广的公共课程，其人文属性在教学过程中有着多方面的体现。实现人文精神培养目标，是完成“育才造士、为国之本”教育使命的实践。本研究立足于目标高校，先后两年在两个课型四个班次及一个学生社群中展开实证研究，讨论大学英语课程提升人文素养的实践办法与路径，探索在课程内外以内化人文精神为目的的教学模式，以期切实提高大学英语教学质量。
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