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摘要
专业课程是落实专业教育的基本载体,是保障专业建设质量的必然要素,是实施课程思政的主要阵地。本文基于泰勒原理,从课程思政建设的总体设计、教学实施、考核评价方面梳理已有研究的现状,总结课程思政推进落实中的经验做法与存在问题,提出设计上结合课程目标、优选思政主政主题,实施中遵循教学流程、深度融入元素,考评上创新评价方式、多元多维考核的优化对策,对提升高等职业院校物流类专业课程思政建设水平,促进高等职业教育高质量发展具有参考价值。
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单位上海电机学院; 武汉铁路职业技术学院
