在素质教育背景下，教师可以将“群文阅读”引进古诗词教学，针对一种题材、一个作者、一个时代或一种写法的古诗词，展开集合型的教学，从而使学生产生系统化的阅读认知。本文结合笔者的教学经验，从整合内容、优化教法、创新活动、拓展赏析、延伸训练五个方面入手，简要分析了“群文阅读”在小学高年级古诗词教学中的应用，以期为古诗词教学提供新的思路。
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