改进课堂反馈 让学习成效可见

作者：林高明

来源：中国民族教育, 2020, (03): 49-51.

DOI：10.16855/j.cnki.zgmzjy.2020.03.023

<正>【案例】一位校长请笔者去观摩一节数学课,这节课是一位三十多岁的老师执教《10的认识》。这位老师创设了很多学生喜欢的教学情境,听课的教师都很欣赏她的上课状态。但是,笔者对她的教学环节进行统计,7个环节中,只有让学生用"摆小棒"来操作完成"10