在教育宏观公平得到一定程度的实现的社会背景下，教育公正成为上到中央，下至寻常百姓瞩目的焦点。教育惩戒施行存在的不公缘于性别、鉴于成绩、潜于家庭，本文试从法律法规、客观环境、理念建模三大维度探讨如何在“教育公平”背景下实现教师教育惩戒应然。
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