披览苏轼的诗文创作，可发现其对地理空间表现出自觉的关注。苏轼作品中的地理书写主要分为自然地理和人文地理。苏轼一生辗转多地，往往在地理书写中注入自我体认。对语文教材中苏轼作品地理书写教学价值的挖掘，有助于了解其中丰富而复杂的地方性及作品构建的地域空间与文化空间。解读苏轼作品中地方性、人文性、个体性的统一，可为优化中小学课堂的苏轼作品教学提供借鉴。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
