分类,感受童谣儿歌之内蕴——“读读童谣和儿歌”读后分享课教学设计

作者：裔莎

来源：小学语文教学, 2022, Z2: 45-47.

<正>教学目标：1.多种形式诵读，感受童谣儿歌的节奏美和韵律美。2.读懂内容，感受童谣儿歌文字背后的内蕴。3.体会童谣儿歌浅显易懂的遣词特点，学习创编童谣儿歌的方法，初步尝试创作。4.由一套童谣儿歌推荐一类童谣儿歌，促进学生养成良好的阅读习惯。教学过程：