小古文阅读与习作的实践探索

作者：黄剑青

来源：教学管理与教育研究, 2022, 7(09): 25-27.

• 以写促读
• 读写结合
• 故事扩编
• 仿写改写

在小古文教学实践中，围绕落实以读悟写、以写促读、读写结合的基本教学策略，让孩子们逐渐喜欢上了小古文，同时在“读”与“写”的学习活动中，引导学生进行故事改编和仿写改写，取得了一定的效果。