小学音乐课堂中体验式教学的应用

作者：李珺

来源：求知导刊, 2022, (23): 113-115.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2022.23.015

• 小学音乐
• 课堂教学
• 体验式教学

教育的变革以及素质教育的进一步推进对学校的音乐课程提出了更高的要求，即音乐课程要以培养学生的审美能力、声乐素质和协作能力为基础，带动学生综合素质的提升。小学音乐教学是基础教育阶段的艺术课程，着重凸显艺术的表现形式，但还需进一步明确学生的主体性，营造出和谐、积极的氛围，培养并增强学生的情感意识。体验式教学从本质上来讲是教师在理论基础上引导学生根据自身的理解挖掘课程中的重难点知识以及有价值的信息，领悟知识的内涵，并用一系列实践活动从真正意义上实现知情合一的教学活动。文章从小学音乐课堂体验式教学的特点展开分析，探究了体验式教学的应用原则，提出了体验式教学的策略，以供参考。