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摘要
<正>学习共同体是以师生为核心、家校联合为辅助、分组参与的新型教育组成形式。在小学数学教学中，学习共同体的应用实现了家校及时互联，高效推进了多元化数学实践，有效提高了课堂教学效率。同时，其创设的轻松学习氛围与畅通的沟通渠道，对学生数学素养的培养与综合能力的提高均具有重要意义。本文将立足于学习共同体在小学数学教学中的应用状况，深入浅出地探寻其在数学“综合与实践”教学中的有效应用途径，以期提升小学数学教学效率。一、调整教学思路，切实做到“以生为本”通过对学习共同体教学模式的深入了解可以发现，其在教学主线上虽以教师为引导者和推动者，
