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摘要
民办幼儿园教师工作绩效影响着幼儿的身心发展和民办幼儿园教育质量，心理资本是提升工作绩效的重要保护性因素。为探索心理资本与工作绩效间的影响机制，检验工作投入在心理资本与工作绩效间的中介效用，本研究采用教师工作绩效问卷、心理资本问卷（PCQ）和工作投入量表（UWES）调查吉林省的259名民办幼儿园教师。结果表明，民办幼儿园教师的心理资本、工作投入与工作绩效两两显著相关；民办幼儿园教师心理资本能显著正向预测工作绩效；工作投入在民办幼儿园教师心理资本与工作绩效间发挥中介效用。据此，应从教育贯通、家园协同，培养心理资本和整合资源、聚焦发展，激发工作投入两方面着手提高民办幼儿园教师工作绩效、改善民办幼儿园教育质量。
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单位南京特殊教育师范学院; 东北师范大学; 教育科学学院
