小学语文体验式阅读教学

作者：郜秀菊

来源：青少年日记(教育教学研究), 2019, S1: 157.

<正>小学语文阅读教学应当充分调动学生主体参与,让学生从个体积累的语言习得经验出发,以读为主,在读中理解和应用语言文字,把握文章的主要内容,体验语言文字的美和其中蕴含的思想感情。一、引导学生在入情入境的读书中体验1.默读中融入情感体验。默读具有速度快、不互相影