在世界各地汉语文化学习热潮的背景下,研究者就教学方法展开讨论,项目教学法成为外语教学实践中的一种重要模式和应用语言学领域新的研究聚点。本研究,结合英国汉语教学现状,以作者在苏格兰访学期间的田野调查为基础,以丹尼斯顿小学汉语教学为例,探讨项目教学法在汉语教学实践中的应用及效果,最终从教师、教材、教法及对学生评价等角度,剖示对我国小学英语教学的启示,切实促进学生全面发展和英语教学质量的提高。
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