美工区材料投放之我见——试论在美工区活动中投放生活化、游戏化材料的有效性

作者：徐岚

来源：科学大众(科学教育), 2019, (07): 108.

DOI：10.16728/j.cnki.kxdz.2019.07.100

• 生活化
• 游戏化
• 材料选择
• 投放层次
• 幼儿兴趣

美工区是幼儿展示自我、发挥想象力的区域,是以教师预设和幼儿自发相结合的学习区域。美工区的材料是区域活动开展的有效载体,因此,材料的提供和投放是美工区域创设的关键所在,教师要注重材料的生活化、游戏化,以保证活动开展的实效性。