科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
为落实课程标准提出的“需要为探究性学习创设情境[1]”教学建议，人教版高中生物学新教材“问题探讨”栏目结合多样化的情境素材和相关的讨论题，把学生带入真实的情境中，驱动学生主动学习思考，发展学生的生物学学科核心素养。通过对比分析发现，人教版高中生物学新教材“问题探讨”栏目的情境素材更加注重更新社会热点事件、丰富情境描述、体现核心概念等，而讨论题则立足学生实际，设置难度适宜且具有递进性、指向性和启发性的问题。生物学教师应更好地理解新教材“问题探讨”栏目做出的更新，有效利用“问题探讨”栏目为学生创设良好的学习情境，提高生物学教学质量。
- 单位
