互联网时代独立院校英语专业学生自主学习能力的培养与研究——以科文学院为例

作者：滕璐; 钱理佳; 王文君; 陈俊; 刘婷婷^*

来源：校园英语, 2021, (24): 19-20.

• 互联网时代
• 独立院校
• 英语专业学生
• 自主学习能力

随着"终身学习"理念的推行和互联网技术的发展,学生自主学习能力的培养成为当代大学教育不容忽视的一部分。鉴于此,本项目通过问卷调查以及定量和定性相结合的方法分析发现,当前江苏师范大学科文学院19、18、17级英语专业学生的自主学习能力普遍低下,主要表现在学习缺乏计划性、自我定位不清晰、不能多渠道地学习和应用英语、缺乏有效的自主学习引导四个方面。针对这一现状,从学生内部因素和教师外部因素两大方面分析,提出相应对策:学生需要结合自身的实际情况设定明确的学习目标并主动锻炼自我监督能力,教师需要合理培养学生的自主学习兴趣并帮助和引导学生进行自主学习。

• 单位
  江苏师范大学科文学院