一直以来,受到传统教育思想观念的影响,尤其是应试教育思想,学生的作业相对来说比较枯燥、单调,并且质量不高,而语文作业的设置形式和理念都显得太过于呆板,没办法充分调动学生进行自主探究学习,越来越远离了新课改理念的要求。因此,本文就基于学生自主探究下,对初中语文作业多元化设计的原则和策略进行了研究,让语文作业的布置更有其价值意义,以此来促进初中生语文核心素养的提高,希望可以对初中语文的作业设计有一定的帮助作用。
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