“阳光教育”机制建设下的中学分层教学改革路径

作者：王崇寿; 孙加荣

来源：现代教育, 2019, (08): 18-19.

• “阳光教育”
• 分层教学与评价
• 多元化发展

青岛市即墨区教育和体育局经过充分研讨论证,提出打造"阳光下成长"的教育品牌,确定大力实施"阳光教育",促进城乡教育统筹发展的道路。南泉中学顺承"阳光教育"之本,秉承习总书记提出的"努力让每个孩子都能享受公平而有质量的教育",立足现实,强化措施,实施"阳光教育"机制建设下初中学校分层次教学与评价,在教学过程中注重学生个性化成长,实施在公平前提下的更灵活的差别化对策,努力为每个学生提供合适的教育,让每一个少年逐梦者都能走得更远、更好。