基于小初衔接的小学数学六年级课堂组织策略

作者：高娥

来源：数学大世界(中旬), 2022, (09): 54-56.

<正>六年级是小学教育的关键节点，在这个年级段的教学中，教师不仅要强化学生分析问题、解决问题的能力，使其能够从容应对升学考试，还要提升学生自身的数学素养，为其后续的学习奠定坚实的根基。基于此，积极开展小初衔接教学成为许多教师的共识，所谓小初衔接，不单单指小学内容和初中内容的衔接，更注重方法、能力、习惯等方面的衔接，具有很强的综合性。文章结合小学数学六年级教学内容，对“小初衔接”的多个方面展开了理论研究，可以作为教师开展教学活动的有利参照。