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摘要
<正>要了解儿童心理,认识儿童,才能谈到教育儿童,这是"活的教育",而不是死的教育。这是中国幼儿教育工作者耳熟能详的"活教育"理论,由著名儿童教育家陈鹤琴先生提出。成长于国家危亡时期,陈鹤琴将解救人民于苦难视为己任,并提出"强国必须强种",要挽救积弱的中国,必须从教育人做起,而儿童教育是基础的基础。通过不断的科学研究和亲自办园的教育实践,陈鹤琴创造性地建立起基于中国国情的儿童教育理论,奠定了中国现代幼儿教育发展的基础。12月30日,是这位"爱儿童"一生的教育家的逝世纪念日。在缅怀与追思之时,我们同样关注经典理
