通过对年度阅读调查的数据整理,分析了西华师范大学不同性别、不同年级、不同学科大学生在阅读意愿、认知与习惯等方面存在的共性与差异,总结了数据变化中反应出来的趋势与特点,结合图书馆年度工作中存在的不足提出了建议。