“双减”背景下小学语文单元一体化作业设计与思考

作者：陈思彤; 储柱芬

来源：安徽教育科研, 2023, (26): 98-100.

• “双减”政策
• 单元一体化
• 作业设计

“双减”背景下，“减轻中小学生过重课业负担”成为中国当下教育教学研究的焦点之一。笔者基于“单元一体化”的理念，改变传统作业模式，紧扣语文要素确定单元作业目标，立足学情进行单元作业设计，关注差异建构多元评价体系，在丰富的语文实践活动中减少作业总量，提高作业质量，使得学生激发学习兴趣，经历真实的学习体验，最终提升语文综合素养。