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摘要
目前,众多高校正在探索大学物理线上线下混合式教学模式,在线学习正成为一种新型学习方式。特别是在新冠肺炎疫情防控期间,大学物理课程采用线上授课,学生有更多的时间利用电脑、手机等来进行课程学习。相比于传统线下课堂,在线上课程教学中植入计算机数值仿真,学生能够亲自参与、亲手操作、随时学习,其效果更加理想,更能激发学生的学习热情,提高学习效果。本文主要介绍作者在大学物理线上教学(课程)中引入计算机数值仿真的教学方案和具体做法。
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单位物理学院; 大连理工大学
