护理临床路径在糖尿病健康教育中的应用

作者：王丽萍

来源：临床医药文献电子杂志, 2019, 6(67): 103.

DOI：10.16281/j.cnki.jocml.2019.67.077

• 护理临床路径
• 糖尿病
• 健康教育
• 效果

目的探讨护理临床路径在糖尿病健康教育中的应用效果。方法选取我院2018年2月～2019年2月内诊疗的60例糖尿病患者,以随机分配的方式纳入甲组30例、乙组30例。即甲组为常规健康教育,乙组为以护理临床路径为前提的健康教育,比较患者对糖尿病知识掌握情况。结果甲组患者对糖尿病知识掌握情况明显较差于乙组,各数据间比较,差异有统计学意义(P<0.05)。例如:甲组患者对糖尿病基础知识掌握情况为(9.8±3.0)、血糖检测掌握情况为(11.0±3.9);乙组患者对糖尿病基础知识掌握情况为(14.1±3.6)、血糖检测掌握情况为(16.6±4.2)。结论在糖尿病患者中,护理临床路径下健康教育,能够增强机体对糖尿病相关知识的认知,为后续治疗和护理创造条件。