图形符号在初中篮球教学中的运用

作者：黄宁波

来源：中国学校体育, 2022, 41(03): 43-44.

<正>图形符号是指以图形为载体，传递、表达、解释其意义的视觉信息。在初中篮球教学中，教师运用图形符号创设教学情境，让学生产生好奇心，促进其身心愉悦、营造乐享的体育课堂。一、运用图形符号获得乐趣教师在运用图形符号教学中，应引导学生互帮互助、互惠互动，创造团结奋进、积极健康的课堂氛围，从而促进学生产生良好的心理感受，使其获得运动乐趣。如，在篮球场画4个“九边形”（根据班上人数情况画多边形），进行胸前传球游戏。将学生分成4组，每组1个篮球，9名组员分别站在“九边形”的9个顶点，进行“九边形”圈内传球，要求邻位不能传球，不回传球。