在二元制会计专业人才培养模式实践工作中，通过分析二元制会计专业学生的学历背景、学习需求、学习习惯等学情，可以找出与其他人才培养模式的差异，为以学定教提供重要依据。通过协调二元制会计专业人才培养工作中的校企不同培养内容设置，灵活教学过程管理，引入“1+X”证书制度，鼓励参与技能竞赛等形式，提升二元制会计专业人才培养的整体质量。
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