数字化视域下小学语文“整本书阅读”教学的实践研究

作者：马云青

来源：现代教学, 2023, S1: 20-21.

• 教育数字化
• “整本书阅读”
• 混合式教学
• 阅读策略

本文针对小学语文“整本书阅读”教学中所存在的问题，寻求解决的方法，通过“线上+线下”的模式，运用“开展背景调查，激发阅读兴趣”“鼓励亲子阅读，形成共读氛围”“跨学科多融合，拓宽知识领域”“读与写相结合，获得深度体验”等策略。结果显示：“整本书阅读”混合式教学模式已然成为了一种教育新模式，学生的语文核心素养得到了全面提高，教师的阅读教学能力得到了稳步提升，家庭与学校通力合作优化了整体氛围。