当前，中国的教育教学改革开展得如火如荼，为了能满足中国当前经济社会的发展需要，通过不断变换教师的教学方式实现学生学习效率的本质提升。概念图作为一个知识点的表征工具，不但可以运用在教师的备课之中，还可以运用在学生课堂教学以及课后的复习之中，是一个十分高效的课堂教学工具。文章还根据高中生物教学特点，建议教师在课堂中运用概念方法，来阐述生物学科中概念间的联系，并根据具体的例子给出了具体的课堂教学建议。
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