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摘要
新冠疫情防控背景下，为了保证学生正常学习，各高校全面实施了线上教学。教育学课程作为高职师范院校的专业基础课，也随之开展线上教学。线上教学的实施对高职师范院校教育学课程教学产生了诸多影响，与此同时，教育学课程线上教学也出现了教学目标较为宽泛、教学内容理论性较强、教学评价较为单一三方面的困境。基于此，文章从教学微观的角度提出重组并精准定位教学目标、重塑并精心选择教学内容、重整并精炼实施教学评价三方面具体教学策略，以期促进疫情防控背景下高职师范院校教育学课程线上教学的高效实施。
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单位辽宁民族师范高等专科学校
