<正>2013年5月,笔者参加了在华东师范大学举行的"未来十年的中国数学教育"研讨会,接触了来自新加坡南洋理工大学的李秉彝先生,他提及"儿童版数学"这一概念给笔者印象深刻.李先生提出的"儿童版数学"主要是指教师要用孩子们"听得懂的语言"渗透一些数学知识、技能及思想.尽管李先生并未就这一概念进行详尽的解释,根据笔者的体会,"听得懂的语言"无非是让孩子通过产生思维和心理上的"共鸣"而欣然接受数学.
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