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摘要
随着《提升全民数字素养与技能行动纲要》的发布，全民数字素养迅速成为热点话题。文章针对后疫情时代大学生在线学习存在学习效果不如人意、教学平台和工具使用不熟练等问题，在梳理分析“全球热门学习工具榜单”连续发布15年来的发展与应用的基础上，提出大学生应主动运用学习工具培育数字意识、努力学用学习工具增进数字知识、积极采用学习工具强化数字能力、合理利用学习工具提升数字伦理水平4个策略，以期为大学生应用数字化学习工具提升数字化学习能力、提升大学生乃至全民数字素养与技能，进而为构建全民终身学习体系等提供参考借鉴。
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