理科师范生作为未来优秀工程技术人员的后备力量,创新能力必不可少,培养学生的创新能力也是当代高校教育改革的重点内容,第一课堂已经无法满足当代社会对创新能力的要求,第二课堂作为第一课堂的补充有着非常重要的作用。本文从提高师生对第二课堂的重视率、丰富第二课堂开展形式、健全第二课堂激励机制等方面来为通过第二课堂培养理科师范生创新能力提供参考。
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