问题化学习视域下学生提问的引导策略

作者：黄剑慧

来源：教学月刊小学版(数学), 2020, (05): 37-40.

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问题化学习视域下的小学数学教学中,教师要培养学生发现问题、提出问题的能力。课堂教学应以学生的问题为起点组织开展学习活动,让学生在问题解决的体验中乐学善思。鼓励学生提出问题的有效策略可以是"学前问—鼓励学生提出问题""学中问—引导学生生成问题""学后问—让学习持续发生"。