近年来，随着科技的发展，现代生物技术对社会的影响越来越大，这就要求个人具备较高的生物科学素养。教育是培养和提高学生科学素养的重要途径，教师在教学中渗透科学素养培养，能够唤醒学生的科学精神，提高他们的各项科学素质。基于此，文章介绍了初中生物学科学素养的概念，分析了其对教学的意义，最后从教学实践出发，提出了初中生物学渗透科学素养培养的原则和策略。
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