初中生“几何推理”的初学困境浅谈

作者：唐开杨

来源：读写算, 2019, (05): 142-143.

• 几何推理
• 初学
• 困境

本文从初中学生的认知起点和最近发展区入手,以教学一线中遇到的实际问题为载体,总结梳理了初一学生在初学"几何推理"时所遇到的三个认知瓶颈,并给出了可操作的解决办法,最后提出了笔者关于"几何推理"教学的一点思考。