六盘山地区中学教育资源空间可达性分析

作者：张玉婷; 孙建国^*; 杜立钊; 周亮

来源：测绘科学, 2019, 44(11): 52-87.

DOI：10.16251/j.cnki.1009-2307.2019.11.008

• 六盘山地区
• 教育资源
• 中学
• 空间可达性
• 潜能模型

针对当前大范围集中特困地区的中学教育资源空间可达性研究较为欠缺的问题,该文以六盘山地区为研究对象,通过网络爬虫获得1 415所中学和1 157个居民点位置及相关属性,辅以道路和人口等数据,运用改进的潜能模型,测算分析中学教育资源的空间可达性。结果表明:六盘山地区中学空间可达性整体有待提高;城乡差异显著,多民族聚居区、部分县区交界地带存在大范围中学空间可达性偏低现象;交通发达、路网密集区域的中学空间可达性较高。本研究为贫困山区的教育资源空间优化方案的制订及教育扶贫提供一定的借鉴。

• 单位
  经济管理学院; 兰州交通大学