<正>与其他课程相比,音乐教学在情感教育方面有着得天独厚的优势。在初中音乐课堂教学中,丰富的音乐作品中,无一不是以情感为基础创作并演唱的,在情感的指引下,能够在音乐的带动下为学生搭建情感教学的平台,以实现提高学生音乐素养的目的。基于此,有必要结合教学实际,分析音乐课堂教学中,情感教育的融入,在教学和情感交融、理论与实践共同引导的过程中,让音乐课堂成为理性和感性交错
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