指向语文学科素养的校本“进阶”

作者：刘萍

来源：教育家, 2022, (48): 68-69.

<正>十年树木，百年树人。陕西省西安市碑林区大学南路小学已经走过百年。百年小学教育的流变，以及学校所在地的文化、地缘、历史，形成了深厚的积淀。语文学科以文化传承创新为支点，定位“深度学习，走向核心素养”，从校本课程、智慧课堂、实践作业、集散研修四向聚焦，以课后服务聚能、创意作业设计聚效、增益性评价聚标，着力提高全面育人成效。这是学校“育人目标”愿景和学生需求的有机融合，也是落实核心素养和新课程标准的有效闭环。