以广州铁路职业技术学院为个案,将教师领导力理论引入有关高职辅导员群体的理论研究中,并提出了高职辅导员领导力的构成要素,通过文献研究、问卷调查和访谈等方式,调查分析辅导员领导力发展现状,探讨其存在的问题,进而提出提升策略。
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