构建“以写为导”的习作单元整合学习路径——以统编版语文教材四年级上册第五单元整体教学设计为例

作者：蔡琳娜

来源：语文新读写, 2022, (06): 46-48.

• 以写为导
• 习作单元
• 教学设计

本文以统编版语文教材四年级上册习作单元为例，从纵横梳理习作目标、创建习作教学模式、撬动单元阅读教学、量身定制写作任务等方面展开教学实践例谈。