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摘要
尔雅通识课是在通识教育理念指导下,以MOOC平台为载体的公共选修课,适时解决了高等医学院校公选课师资不足、课程门类较少等问题,满足了学生选课的多元化需求。科学技术史作为沟通科学文化与人文文化的桥梁,具有独特的教育功能。第三军医大学2015年和2016年春季学期对参与通识课科学通史的本科生调查发现,87%的学生认为科学史能够提升其批判性思维能力;58.82%的学生对教学效果比较满意,23.53%的学生非常满意。今后应通过改进课程教学平台、资源和优化教学方法等合理引导学生学习兴趣,并提高课程质量和教学效果。
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单位第三军医大学
