休止并非放弃 让步亦促进步

作者：孙望安

来源：湖北教育.领导科学论坛, 2020, (02): 73-74.

<正>案例特点:本案例篇幅虽短,但有情景、有研判、有反思,要素比较齐全,结构比较完整。就内容而言,如下几个特点值得充分肯定。对学生的问题以及形成的原因分析比较透彻案例中有多处对杨运博存在的问题进行了比较细致的分析。撰写者在分析与研判中选用了几个关键词:尊严,"学习上的挫败感让他失去了尊严";压抑,在11月份综合考试之后,由于成绩不佳"他已经压抑许久";