为探索改进MPA专业学位研究生培养方式和提升教育质量,本研究对湖北省三所高校MPA研究生、任课教师和导师进行抽样问卷调查和结构访谈获取数据,采用数据分析方法,揭示目前MPA研究生在学习动机和学习获得方面的实然状况,揭示出目前MPA教育蕴含的深层矛盾,进而分析获取MPA研究生在学习动机、学习获得方面的主要影响因素,发现其培养方式、教学质量、学习过程等因素起着显著影响作用,这些因素也凸显诸多问题。
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