基于课堂观察的高中物理单元教学实施路径探讨——以“运动和力的关系”为例

作者：操时良; 刘东升

来源：物理之友, 2022, 38(09): 13-15.

• 课堂观察
• 高中物理
• 单元教学
• 运动和力

为科学合理、创造性地使用2019年版高中物理新教材，深入领会编者编写意图，切实提高课堂教学效率，笔者深入课堂一线观察老师实施单元教学的现况，思考教材处理中存在的主要问题，以人教版高中物理必修第一册第四章“运动和力的关系”为例，探讨高中物理单元教学实施的路径。