“双减”政策下的小学语文课堂教学增效减负策略分析

作者：王新立

来源：试题与研究, 2023, (19): 176-178.

• “双减”政策
• 小学语文
• 增效减负

在当前社会背景下，人们越来越重视孩子的教育，“双减”政策也在全国范围内推行。“双减”政策下，各科教师的教学理念和教学方式都需要进行优化，所以想要实现减负增效，就需要让教师重视改革和创新，通过创设高效课堂，将语文学科知识串联起来，并且引入更多学生感兴趣的内容，从而将学生的学习兴趣和积极性挖掘出来，让学生以更高的热情，更大的积极性参与到课堂中，学生的学习效率提升，也能更好地构建高效课堂，在保证教学质量的同时，减轻学生的负担。因此，本文首先分析了小学语文课堂教学中减负增效存在的问题，然后探究“双减”政策下小学语文课堂教学减负增效的意义、原则和策略，以供参考。