高中物理实验教学中翻转课堂教学模式的设计必须要特别重视课前实验的学习与准备工作,让学生能够在课前就合理学习微课内容,对知识进行有效的整理,并开展基础性的实验活动;在课堂上则需要对实验的深度进行二次创新,形成对理论知识的补充与延伸,这样的模式设计符合物理科学反复实验、不断提升的基本素质。从课前活动、课堂实验、翻转延伸三方面对高中物理实验教学中翻转课堂教学模式的设计进行了详细的分析。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
