在经济社会迅猛发展的背景下,经济社会发展对音乐人才的质量要求也在逐年提高。大学作为我国声乐人才培养的重要基地,每年为社会输送大量的高质量高水平声乐人才,从另一个角度来讲,高校声乐教学水平的高低直接关系到我国声乐艺术的可持续发展。随着经济的发展,科学技术的突飞猛进,当前国内高校声乐教学开展实际情况来看,并不容我们乐观,在教学方法和教学理念上还存在一定的滞后性,严重影响了我国声乐人才培养水平的提高。
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