组织社会学视角下“减负”政策与青少年视觉健康治理

作者：田孟

来源：中共成都市委党校学报, 2020, (05): 61-75.

• 组织社会学
• 基础教育“减负”
• 视觉健康
• 政府、学校和家庭

教育与健康之间有着密切的关系,基础教育"减负"政策对学生的视觉健康影响巨大。作为连接家庭与政府的重要组织,学校在实现学生的学习与健康相统一的目标上具有无可替代的作用。21世纪前后,我国教育减负的模式经历了从"在地化"到"去学校化"的转变,学校丧失了在学生"减负"工作中的主导地位,结果却并未产生学生学业负担实质性减轻和视觉健康改善的效果。从组织社会学的视角看,造成这一问题的关键性原因正是这种"去学校化"的"减负模式"。在新一轮教育改革中,要重新明确政府和学校的角色,即一方面要强化政府对教育事业的主要责任,另一方面要强调学校在减负工作中的主导地位。这也是从根本上减轻学生负担、改善其视觉健康不良状况和促进学习与健康之间良性互动的关键。

• 单位
  中南大学